{"id":824,"date":"2017-02-21T16:43:15","date_gmt":"2017-02-21T19:43:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/?p=824"},"modified":"2017-02-21T16:43:15","modified_gmt":"2017-02-21T19:43:15","slug":"caciques-de-comunidades-williches-se-reunieron-con-el-secretario-de-la-corporacion-de-ancud","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/caciques-de-comunidades-williches-se-reunieron-con-el-secretario-de-la-corporacion-de-ancud\/","title":{"rendered":"Caciques de comunidades Williches se reunieron con el Secretario de la Corporaci\u00f3n de Ancud."},"content":{"rendered":"<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Ley General de Educaci\u00f3n (20.370), la Ley Ind\u00edgena (19.253) y el Convenio 169 de la OIT, ha velado por la inclusi\u00f3n, en plenitud,\u00a0 de los Pueblos Ind\u00edgenas que habitan territorio chileno a trav\u00e9s de una nueva relaci\u00f3n con propuestas reales de participaci\u00f3n, que superen toda forma de discriminaci\u00f3n, marginaci\u00f3n y racismo, intentando recompensar con ello la deuda hist\u00f3rica que el Estado y la sociedad chilena mantienen con las culturas originarias.<\/p>\n<p>A ra\u00edz de ello, las l\u00edneas de trabajo establecidas en educaci\u00f3n se orientan hacia una nueva pol\u00edtica ind\u00edgena con enfoque de derechos, en donde el principio de interculturalidad cobra relevancia y busca interiorizarse en la sociedad en general. En este marco, el MINEDUC ha implementado, con la \u201cPuesta en Marcha de La Reforma\u201d, una Pol\u00edtica de Interculturalidad para todos y todas que reconoce, adem\u00e1s, la pluriculturalidad a lo largo de Chile.<\/p>\n<p>Es as\u00ed como en la sala de reuniones de la Corporaci\u00f3n, Caciques y representantes de algunas comunidades Huilliches de la comuna, sostuvieron un encuentro con el secretario de la Corporaci\u00f3n Jorge Uribe Gallardo y la directora de educaci\u00f3n Teresita Paredes Aguilar, donde se abordaron temas referidos a los educadores tradicionales y su labor en los establecimientos educacionales municipalizados.<\/p>\n<p>El Cacique de la comunidad Ko\u00f1imo Lamekura Orlando Allancan, al termino se\u00f1alo que <em>\u201cquer\u00edamos saber c\u00f3mo se seguir\u00e1 trabajando, continuar con lo existente y mejorar lo que sea necesario. Le manifestamos que existen colegios que tienen el porcentaje de alumnos con descendencia Williche y no se est\u00e1 impartiendo la asignatura de lengua ind\u00edgena por medio de un educador (a) tradicional, nosotros contamos con educadores capacitados y esperamos que la Corporaci\u00f3n revise estos casos. Como comunidades estamos contentos por la recepci\u00f3n por parte del secretario, es una persona que nos escucha, muy humilde y espera buscar una soluci\u00f3n,\u00a0 destacamos la disposici\u00f3n a recibirnos las veces que sea necesario\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Elvira Ule secretaria de las comunidades del territorio de Ancud, perteneciente a la comunidad Kuyul de Pugue\u00f1un y que ejerce como educadora en la escuela rural de Pugue\u00f1un Pihuio, dijo <em>\u201cque estuvo muy buena y positiva la reuni\u00f3n, adem\u00e1s el secretario est\u00e1 abierto a trabajar con nosotros y le hicimos ver la falta de educadores tradicionales en algunas escuelas y que estos deben ser avalados por los caciques\u201d, <\/em>concluyo.<\/p>\n<p>Finalmente, Omar Guentelican Cacique de la comunidad ind\u00edgena Antu-Lafquen de Wentetike y educador tradicional en la escuela El Palomar y Pupelde, se\u00f1alo que \u201c<em>nos vamos muy satisfechos \u00a0por el apoyo manifestado hacia nosotros, la buena disposici\u00f3n a solucionar problemas anteriores, nos recibi\u00f3 abiertamente y con buena voluntad. Nuestra idea es ense\u00f1ar a los ni\u00f1os la cultura Williche, que sepan de las tradiciones y la lengua originaria de Chilo\u00e9 y que esto no se pierda\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Cabe destacar que el\/la Educador\/a Tradicional es un\/a agente educativo reconocido\/a al interior de los pueblos originarios y validado\/a por sus comunidades. Su rol docente de mediador\/a y\/o facilitador\/a intercultural lo desempe\u00f1a al interior de las aulas de un establecimiento educacional, en donde imparte la asignatura y\/o sector de Lengua Ind\u00edgena, talleres en interculturalidad, revitalizaci\u00f3n y\/o biling\u00fcismo.<\/p>\n<p>Algunos aspectos a considerar en el cumplimiento de sus funciones son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Poseer competencias ling\u00fc\u00edsticas, como hablar y escribir en su lengua y en la lengua castellana,<\/li>\n<li>Poseer competencias culturales del pueblo al cual pertenece, como conocimientos de la historia de la comunidad, cosmovisi\u00f3n, espiritualidad y pr\u00e1cticas rituales.<\/li>\n<li>Preparaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, entendiendo por tal la capacidad para estructurar el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje con objetivos de aprendizaje a lograr en las y los estudiantes desde el punto de vista del conocimiento ind\u00edgena,<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de un ambiente propicio para el aprendizaje, es decir la capacidad para promover condiciones en el uso de espacios m\u00faltiples y metodolog\u00edas diversas, que favorezcan el aprendizaje intercultural,<\/li>\n<li>Ense\u00f1anza para el aprendizaje de todos las y los estudiantes, es decir, la capacidad para entregar los conocimientos ling\u00fc\u00edsticos y culturales en realidades diversas para alcanzar los objetivos de aprendizaje y proponer estrategias acorde a estas.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Ley General de Educaci\u00f3n (20.370), la Ley Ind\u00edgena (19.253) y el Convenio 169 de la OIT, ha velado por la inclusi\u00f3n, en plenitud,\u00a0 de los Pueblos Ind\u00edgenas que habitan territorio chileno a trav\u00e9s de una nueva relaci\u00f3n con propuestas reales de participaci\u00f3n, que superen toda forma de <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":825,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,8],"tags":[],"class_list":["post-824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-sala-de-prensa"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=824"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":826,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/824\/revisions\/826"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/825"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.corporacionancud.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}